LA
PROPUESTA QUE REALIZAMOS para conseguir una Universidad de excelencia
enmarcada en la Constitución y en el Régimen del Buen vivir, es una respuesta a
la insatisfacción desatada en una gran parte por la población universitaria,
debido a la falta de dirección de nuestra universidad, basada solamente en
discursos y en falsas promesas, en autoevaluaciones mentirosas que sobrevaloran
lo que hacemos, ignorando que eso solamente nos acarrea frustraciones cuando
nos comparamos con otras instituciones universitarias, locales, peor aún
nacionales y desdichadamente muy lejos del nivel universitario internacional.
EN ESTA SITUACIÓN, SE REQUIERE TRABAJAR POR UNA RECOMPOSICIÓN no solamente en sus
estructuras, sistemas académicos, administrativos, sino principalmente
asumiendo la tarea de su responsabilidad social, formando profesionales idóneos,
capaces de afrontar retos, innovar cambios y fortalecer la excelencia académica
que en los últimos años ha decaído significativamente.
Este periodo difícil de transición, debido a escenarios demográficos,
sociales, políticos y económicos, nos lleva a tomar decisiones nada fáciles. Se
trata de responder con posicionamiento propio, nacionalista y libertario a
la calidad, modernización, eficiencia, entendiendo plenamente la
voracidad del mercado, la cultura empresarial, para poner por delante primeramente
los intereses de la sociedad ecuatoriana.
DESDE LA REALIDAD, es cierto que la universidad
enfrenta nuevos retos, entre los cuales sobresale la exigencia de la comunidad
lojana y ecuatoriana, de tener un nuevo tipo de institución. Se trata de una universidad
pública que lidere la producción y la circulación de saberes nuevos, buscando
desde su práctica la unidad con diversos actores, sociales, económicos,
políticos, culturales de identidades diferentes, tales como grupos sociales,
actores económicos y de desarrollo social; empresas, gobiernos locales,
provincial y nacional, respetando su espacio y jurisdicción sin perder su
identidad e independencia.
UTILIZANDO
EL ESPACIO DE RESISTENCIA Y LIBERTAD INTELECTUAL, al cual deberíamos
tener acceso todos los universitarios y con una cierta dosis de crítica y de autonomía
personal y profesional, tenemos que estar muy atentos para desenmascarar el ánimo
de congraciarse con todos con el slogan de la “Nueva Universidad” la
cual consideramos
un maquillaje a los viejos sistemas económicos, para mantener las viejas
canonjías, sustentadas por la mantención fugaz del adulo y la mantención del
poder sobre la base de la coacción; razones por las cuales, en el
supuesto lógico de que “no todo está perdido” nos permitimos realizar las
siguientes reflexiones:
Sin embargo, hay que estar
conscientes que LOS CAMBIOS NO SE DAN
SOLAMENTE CON DECRETOS Y LEYES, es
necesaria una auto renovación que debe comenzar con nosotros con un radical
cambio de mentalidad, pasando de una antigua universidad basada en dar recetas,
individualista, elitista y alejada completamente de los requerimientos de la
sociedad; no poniendo parches a los problemas sino cambiando radicalmente la
pedagogía, la administración y la relación de la Universidad con la sociedad y
terminando definitivamente con los enfoques tecnicistas, funcionalistas y
burocratizantes basados en el servilismo, propios hasta ahora de nuestra
universidad.
LA SIGUIENTE
PREGUNTA QUE NOS DEBEMOS PLANTEAR ES ¿que tipo de sociedad queremos? para el futuro y cuáles van a ser
las demandas que ésta tenga a la Universidad, muchas demandas se realizarán
hacia la búsqueda de alternativas económicas lo que exigirá de nosotros la generación del conocimiento y la
preparación de los nuevos profesionales con capacidad endógena de aplicar esos conocimientos en servicio
de ella, es la primera respuesta que la Universidad debe dar a la sociedad a la
que pertenece y que con sus impuestos paga un esfuerzo suplementario de
nosotros.
Para lograrlo ES IMPRESCINDIBLE QUE LAS PROPUESTAS UNIVERSITARIAS PROMUEVAN la trasformación productiva del país y que
los beneficios de esa transformación sean repartidos a la población de manera
equitativa y que en última instancia promuevan la democracia. Situando a la UNL
a la cabeza de los hechos y proponiendo alternativas en una armoniosa
interrelación con la sociedad. Esta si sería una honorable forma de responder a
la sociedad, por lo que ella aspira de nosotros, es decir que demos una
formación profesional de excelencia, donde la ciencia y tecnología tengan un
puesto importante en la generación del desarrollo nacional.
DICHO DE OTRA FORMA “HECHOS, NO
PALABRAS” que ayudarían
a que la sociedad disipe sus temores sobre la eficacia Universitaria, además de
que tengamos nuevos profesionales altamente calificados formados en un contexto
universal marcado por el incremento acelerado del conocimiento científico y
productos del pensamiento, la cultura y el arte; la evolución acelerada de la
sociedad en sus estructuras materiales, institucionales y formas de
organización, de convivencia y modelos de familia, de producción y de
distribución; los vertiginosos cambios de los medios de comunicación y
tecnológicos acompañados por profundas transformaciones en la vida institucional;
el nuevo enfoque en la formación que ya no considera patrimonio exclusivo de
los docentes sino de toda la comunidad y de los medios que ésta dispone,
estableciendo nuevos modelos relacionales y participativos en la práctica de la
educación.
VIOLACION DE PREDIOS UNIVERSITARIOS CON AUTORIZACIÓN
¿Por
qué tal actitud? He aquí algunos ejemplos:
Ø Por no
haber permitido que se le otorgue el nombramiento de docente al hermano del
Director del Área de la Energía y al hermanito del administrador. Es decir, por impedir el nepotismo.
Ø Además, la Modalidad de Estudios a Distancia MED, está constituida de
hecho, violando disposiciones estatutarias que manifiestan que la UNL, se
organiza en Áreas de Conocimiento, y además funciona sin aprobación de ningún
organismo de gobierno universitario y/u organismo de control y regulación de la
educación superior, conforme lo establece la Ley y la normatividad
universitaria.
Ø Alteración
del documento de Reformas al Estatuto de la UNL aprobado por la H. Junta
Universitaria en sesión del 11 y 12 de abril del 2011. Envía a la SENECYT, un documento donde se
adultera las reformas al estatuto que aprobó la H. Junta Universitaria en cumplimiento
de las disposiciones emanadas de la Ley Orgánica de Educación Superior.
Ø Desconocimiento a las organizaciones universitarias (FEUE, APUL, AGEUL).
Ø Contratación dolosa de no profesionales como docentes, quienes son a la
vez: estudiantes y profesores, obteniendo privilegios en la homologación de
estudios.
Ø Silenciamiento de la radio institucional mediante el hurto de equipos y
posterior apertura, previo soborno académico a los responsables gobiernistas
del control de frecuencias (invitaciones con pago de pasajes aéreos y viáticos
para dictar conferencias en el Área de la Energía), ya que un medio electrónico
legalmente puede suspender sus emisiones por 180 días en el año, y la hoy
llamada “radio amiga”, suspendió emisiones de enero a marzo de 2011 (34 días) y
de junio de 2011 a enero de 2012 (más de 180 días), en total: más de 200 días. Adicionalmente la Fiscalía “no encontró
delito” porque algunos de sus operadores tienen compromisos personales, para
conservar el cargo adicional de familiares en la U.
Ø La
utilización del Recurso Humano, material y económico de la UNL en la finca del
particular del cantón Zapotillo.
Ø Desmantelamiento
de centros, anexos, unidades operativas de la UNL, entre otros atropellos.
Ø Administración
bicéfala de la institución con su familia.
Ø Despilfarro
de los recursos presupuestarios en reuniones sociales disfrazadas de
“académicas” en lujosas hosterías de Loja, el Azuay y El Oro.
Ø Y otras
muchas acciones ilegales y antiéticas.
¿Podrá algún vecino, compañero,
colega, empresario, auténtico amigo estar tranquilo, mantener la calma y
seguridad en sus emprendimientos teniendo al traidor como contraparte,
inquilino o posante?
¿Qué tipo de relación interpersonal,
de confianza, laboral, empresarial pública o privada, puede generarse con
quien, valiéndose del trabajo y convicción ajenos, dio la espalda a los que lo
llevaron al poder, persigue, amenaza, amedrenta, y trata de obtener la mayor
ventaja, socavando los derechos y acciones de otras personas?
¿Merece una persona y/o sus aliados,
con este tipo de acciones el respeto,
dignidad y respaldo de docentes, empleados, trabajadores, estudiantes,
egresados y graduados de la universidad?
